Summary
عقب تقديم حكومة أوغندا برنامج التعليم الثانوي للجميع في عام 2007، طُبق هذا البرنامج لاحقًا في المدارس الرسمية والمدارس التي تتلقى منحًا حكومية والمدارس الخاصة التي تتوخى الربح القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص، والمدارس غير الربحية القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص. دفعت الحكومة 47 ألف شلن أوغندي لكل طالب ملتحق في المدارس القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص مقابل 230 ألف شلن أوغندي لكل طالب ملتحق في المدارس الرسمية والمدارس التي تتلقى مساعدات من الحكومة. أثرت نتيجة التباين في التمويل على جودة التعليم في المدارس القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص، وعلى قدرة الطلاب على الحصول على تعليم مساوٍ للتعليم الذي توفره المدارس الرسمية وتلك التي تتلقى المنح الحكومية.
أجرت مبادرة الحقوق الاجتماعية والاقتصادية قبل رفع القضية بحثًا بيّن أن المدارس الخاصة التي تطبق برنامج التعليم الثانوي للجميع تفتقر إلى البنية التحتية الأساسية مثل المكتبات، والعدد الكافي من الفصول الدراسية والحمامات والمختبرات والملاعب الرياضية. علاوة على ذلك، كانت حجة مبادرة الحقوق الاجتماعية والاقتصادية أنه لما كان المبلغ المخصص لكل طالب يقصد المدارس القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص لا يتجاوز 47 ألف شلن أوغندي، فقد تعذّر على هذه المدارس توظيف المدرسين المؤهلين، ما أدى إلى ارتفاع معدلات التنقل، وفصول دراسية كبيرة الحجم، وانخفاض معدلات أداء الطلاب. كما سلط البحث أيضًا الضوء على مشاكل الانتهاك وسوء استخدام عدد من المدارس القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص للتمويل غير الكافي بالأصل الذي تقدمه الحكومة، وتقاضي رسوم غير تعليمية من الطلاب مثل رسوم الفحص والمختبر والتطوير، من جملة رسوم أخرى، وهذا منافٍ لهدف برنامج التعليم الثانوي للجميع والغرض منه، لا سيما مذكرة التفاهم الموقعة بين وزارة التربية والرياضة والشراكات بين القطاعين العام والخاص والمبادئ التوجيهية للسياسة العامة.
استندت الحكومة في دفاعها على حجة مفادها أنها أصدرت المبادئ التوجيهية للسياسة العامة لتنفيذ التعليم الثانوي للجميع في الشراكة بين القطاعين العام والخاص. أبرمت الحكومة والشراكة بين القطاعين العام والخاص مذكرة تفاهم تُحدد الشروط والمسؤوليات الملقاة على عاتق المدارس الخاصة في تنفيذ برنامج التعليم الثانوي للجميع. وزعمت الحكومة أن المدارس الخاصة مسؤولة عن ضمان أحجام الفصول الدراسية، والمدرسين الجيدين والبنية التحتية الأساسية. بالإضافة إلى ذلك، دفعت الحكومة بأنها مضت في تنفيذ التزاماتها ولا يجوز تحميلها مسؤولية الإغفالات المزعومة في المدارس القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص، ومن ثمّ ليس ثمة مسوّغ لإقامة دعوى ضدها.
راعت المحكمة في تحليلها الدستور الأوغندي، إلى جانب جملة من الصكوك، من بينها العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، واتفاقية حقوق الطفل، اللتين وقعت عليهما أوغندا وصدقتهما. سلطت المحكمة الضوء على التزام أوغندا بحماية الحق في التعليم من الانتهاكات، لا سيما في ما خص كيفية تقاطعه مع قطاع الأعمال التجارية. أشارت المحكمة إلى التعليق العام رقم 16 الصادر عن لجنة حقوق الطفل الذي جاء فيه أنه "يجب على الدول اتخاذ كل التدابير الضرورية والملائمة والمعقولة لمنع المؤسسات التجارية من التسبب أو الإسهام في انتهاك حقوق الطفل.
وجدت المحكمة عند تطبيق واجبات الحكومة بموجب القانونين الوطني والدولي، أنه كان على الحكومة أن تستمر في مراقبة تنفيذ برنامج التعليم الثانوي للجميع في المدارس القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص. ويفرض هذا الالتزام على الحكومة اتخاذ تدابير إيجابية تشمل تنظيم الجهات الفاعلة من غير الدول ومراقبتها؛ وضمان التنفيذ الفعّال للتشريعات والبرامج ذات الصلة، وتوفير سبل الانتصاف لهذا النوع من الانتهاكات. وعلى هذا النحو، ذكرت المحكمة أن ليس في الاتفاق المبرم بين الحكومة والجهات الفاعلة ما يمكن أن يلغي إلتزام الحكومة بتنظيم الجهات الفاعلة وحماية الحق الدستوري في التعليم على النحو المكفول. ورأت المحكمة أن الحكومة تقاعست عن الوفاء بالتزاماتها بمراقبة المدارس القائمة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص وتنظيمها، ما أدى إلى وقوع انتهاكات للحق في التعليم بموجب المادتين 30 و34 (2) من الدستور الأوغندي. علاوة على ذلك، طالت الانتهاكات الحق في المساواة وعدم التمييز بموجب المادة 21 من الدستور الأوغندي.